La actividad Evaluación considera los siguientes puntos:
El alumno tendrá que descargar el documento fuente realizado en Word para ir desarrollando las modificaciones que se proponen en la Rúbrica.
La Rúbrica se ha realizado en una hoja de cálculo configurando algunas columnas para que aplique su proceso de enseñanza-aprendizaje, buscando con ello alcanzar evaluar de manera: Formativa, Sumativa, Autoevaluativa y Heteroevaluación.
Finalmente el Enfoque Metodológico (Cualitativo y Cuantitativo) nos permitirá (estudiante-facilitador) reconocer cuál ha sido su proceso y cómo mejorarlo.
Video de apoyo para saber cómo descargar los archivos.
La columna "C" permite al alumno Autoevaluarse (0 Reto no logrado, 1 Puedo mejorar, 2 Lo he logrado, 3 Excelente trabajo) al seleccionarlo da un color que identifica el logro. Al final de la columna se da una suma total de los puntos obtenidos, haciendo hincapié que NO interesa si obtuvo un puntaje máximo, sino que el estudiante comprenda de que manera puede mejorar.
La columna "D" describe el Reto a realizar, al final de cada apartado hay un vídeo tutorial que describe ¿Cómo realizar las actividades?
La columna "E" le permitirá al estudiante indicar cuál es la fase de su proceso (En espera, En proceso, Terminado, Cancelado, Urge intervención) de igual forma se ha condicionado a que aparezca un color que permite al facilitador u otro estudiante saber cuál es la situación en que se encuentra el estudiante.
La columna "F" es un espacio donde el alumno registra su Bitácora de aprendizaje, esto le ayuda para tener presente que puede mejorar o cómo logro sus resultados.
La columna "G" es un espacio para el Facilitador (docente) quien aportará un comentario positivo el cual incentiva a seguir mejorando.
MIS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
Al recibir los comentarios de la Evaluación P2P (vídeo tutoriales) y sobre todo ver cómo lo han realizado otros compañeros, me permitió pensar en esta Rúbrica que trata de cubrir la Evaluación: Formativa, Sumativa, Autoevaluativa y Heteroevaluación, además del Enfoque Metodológico Cualitativo y Cuantitativo. nos permitirá (estudiante-facilitador) reconocer cuál ha sido su proceso y cómo mejorarlo.
Agradeciendo como siempre sus comentarios, ¡Qué se diviertan aprendiendo!