"Veo, pienso y me pregunto." Informe final LLAA.

Para abordar el final de este curso #EduanalyticsMOOC quiero traer a colación una frase relacionada con la felicidad que dice:

Si quieres ser feliz durante una hora, haz la siesta; si quieres serlo durante un día, vete a pescar; si quieres serlo durante un mes, cásate; si quieres serlo durante un año, recibe una herencia; si quieres serlo toda la vida, ayuda a alguien.

Thomas Carlyle.

Y es que el #EduanalyticsMOOC reitera los ¿por qué? y ¿para qué? de nuestra función como docentes; "ayudar a nuestros educandos" se eleva al emplear los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) los cuales se profundizan al obtener datos que al traducirlos en información podremos adecuar y/o mejorar el propósito de nuestros contenidos educativos.

a) Objetivos iniciales

Recordando los objetivos iniciales (Unidad 1):

• Aclarar el significado del término Learning Analytics.

• Conocer los antecedentes del Learning Analytics y cómo se relaciona con otras áreas de conocimiento.

• Conocer las utilidades del LLAA en educación.

• Reflexionar sobre qué podría suponer el LLAA en nuestra práctica como docentes.

Poco a poco nos han llevado a comprender el uso y potencial que nos pueden ofrecer los EVA, así como las herramientas complementarias (Gamificación, Flipped Classroom, entre otras) que formulan experiencias de enseñanza más vinculantes con los aprendizajes obtenidos, en este sentido y de manera particular mi objetivo será:

• Mejorar la tutoría mediante la automatización

Atendiendo varias recomendaciones, pero en especial la aportada por Domingo Chica Pardo (min. 13:12):

1. Recolección de datos.

2. Interpretación de los datos.

3. Evaluación dentro del contexto que se emplean.

b) Métricas

En la Unidad 2 tuvimos como reto, sustentar el uso del LLAA, sobre todo ¿Cuál eran los aspectos que se desean mejorar?, para ello se creó un formulario presentando algunos datos que se obtuvieron con Google Formulario:

c) Pero, ¿Qué veo?, ¿Qué pienso? y ¿Qué me respondo?

Parte de las analíticas y evaluación de los aprendizajes obtenidos en este cierre de ciclo escolar 2018-2019, los datos obtenidos me dicen:

• (¿Qué veo?)Que se deben mejorar la secuencia de contenidos desarrollados en cada trimestre, realizando diversas adecuaciones y ajustes para aquellos alumnos que no lograron llegar a la sumativa.

• (¿Qué pienso de esos datos?) Sin perder la objetividad, el poder "escuchar" (en este caso leer) las aportaciones realizadas por los alumnos, me da cuenta que hay un gran avance con respecto a cómo iniciamos el proyecto de intervención educativa, y eso me pone muy feliz, pues son formas de expresión que nos siguen abriendo a una "Acción Dialéctica" que no se tenía.

• (¿Qué me llama la atención?) Tal vez de momento la respuesta de un chico que escribió "me decepcioné de mi mismo", lo cual atenderé de inmediato, pues al parecer no quedó claro que "de los errores aprendemos" y que es válido intentarlo varias veces hasta que lo comprendamos, pero nunca decepcionarnos.

• (¿Cómo puedo intervenir?) Realizando feedback apoyándonos de por lo menos 2 ejemplos, los cuales pueden ser compartidos por los mismos compañeros de clase.

d) Medidas de mejora.

Este año empleamos un recurso realizado por un tercero, pero conociendo ahora otros recursos como Edpuzzle, será necesario plantear redirigir inversiones y adquirir:

• Alguna herramienta que nos permita hacer nuestros propios vídeos.

• Si es necesario comprar la versión premium de Edpuzzle.

• Motivar a los estudiantes para que hagan sus propios productos, así como lo hicimos con Kahoot.

• Invertir en un Moodle para los 5º y 6º de primaria y de 3º a 4º seguir empleando Google Classroom.

Apoyando la formación.

Para finalizar, en el hangout emitido el 6 de junio 2019, Daniel Amo, nos comparte una idea con respecto a la Formación y Autoformación que debe tener toda persona, compartiendo con ustedes algunos recursos que son de acceso gratuito, me faltan algunos puntos los cuales pronto se incorporarán.

Como recomendación para aquellas personas que no conocen INTEF, les sugiero lo exploren y realicen de momento 2 ó 3 NOOC, esto les desarrollará la habilidad para pasar a los MOOC y otras formas de formación donde la secuencia de contenidos tiene una calidad fabulosa.

PD: Estoy en desarrollo de un vídeo para indicarles cómo navegar en esta presentación y adentrarse en los recursos de formación.

Deseando ¡Que te diviertas aprendiendo! en este #EduanalyticsMOOC agradezco tus comentarios.